2025-12-13 15:03:13 | 橘子网
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 2025 | 美术与设计类 | 高职(专科)提前批 | 美术教育(师范类) | 10 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 美术与设计类 | 高职(专科)提前批 | 数字媒体艺术设计 | 35 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 美术与设计类 | 高职(专科)提前批 | 视觉传达设计 | 63 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 美术与设计类 | 高职(专科)提前批 | 室内艺术设计 | 40 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 美术与设计类 | 高职(专科)提前批 | 美术教育(中外合作办学)(师范类)(中、白俄罗斯联合办学。只录取有志愿考生。) | 22 | 15000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 音乐表演(声乐方向) | 高职(专科)提前批 | 现代流行音乐 | 17 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 音乐教育 | 高职(专科)提前批 | 音乐教育(师范类) | 54 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 音乐教育 | 高职(专科)提前批 | 音乐教育(中外合作办学)(师范类)(中、白俄罗斯联合办学。只录取有志愿考生。) | 21 | 15000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 财会类 | 高职(专科)批 | 电子商务 | 16 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 财会类 | 高职(专科)批 | 大数据与会计 | 28 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 机电类 | 高职(专科)批 | 供用电技术(校企合作订单班,详情请查阅招生章程。不招色盲色弱,女生慎重报考) | 1 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 机电类 | 高职(专科)批 | 电气自动化技术 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 机电类 | 高职(专科)批 | 机电一体化技术 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 机电类 | 高职(专科)批 | 新能源装备技术 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 机电类 | 高职(专科)批 | 光伏工程技术 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 云计算技术应用 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 计算机应用技术 | 2 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 计算机网络技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 信息安全技术应用 | 11 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 软件技术 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 物联网应用技术 | 11 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 大数据技术 | 32 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 计算机类 | 高职(专科)批 | 人工智能技术应用 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 建筑类 | 高职(专科)批 | 工程造价 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 小学教育(师范类) | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 学前教育(师范类) | 45 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 小学英语教育(师范类) | 60 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道工程技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道供电技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 18 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道通信与信息化技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道信号自动控制(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道机车运用与维护(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 35 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道车辆技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 22 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 动车组检修技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 高速铁路综合维修技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 新能源装备技术 | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 光伏工程技术 | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 机电一体化技术 | 12 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 电气自动化技术 | 35 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 新闻采编与制作 | 80 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 市场营销 | 1 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 大数据与会计 | 28 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 小学语文教育(师范类) | 65 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 旅游管理 | 33 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 商务英语 | 35 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 电子商务 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 环境监测技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 工程造价 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 铁道交通运营管理(不招色盲色弱) | 40 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 城市轨道交通运营管理(不招色盲色弱) | 33 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 云计算技术应用 | 16 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 计算机应用技术 | 33 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 计算机网络技术 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 信息安全技术应用 | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 软件技术 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 物联网应用技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 大数据技术 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 人工智能技术应用 | 16 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 康复治疗技术 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 健康管理 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 护理 | 13 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 食品生物技术 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类 | 高职(专科)批 | 药品生物技术 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类(专项类) | 高职(专科)批 | 大数据与会计(学制增加一年,享受少数民族预科班待遇。) | 48 | 5000/4 |
| 内蒙古 | 2025 | 历史类(专项类) | 高职(专科)批 | 小学教育(师范类)(学制增加一年,享受少数民族预科班待遇。) | 61 | 5000/4 |
| 内蒙古 | 2025 | 旅游类 | 高职(专科)批 | 旅游管理 | 45 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 美工设计类 | 高职(专科)批 | 视觉传达设计(使用美术与设计类统考成绩) | 20 | 7000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 农学类 | 高职(专科)批 | 食品生物技术 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 农学类 | 高职(专科)批 | 环境监测技术 | 3 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 小学教育(师范类) | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 学前教育(师范类) | 42 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 小学英语教育(师范类) | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 小学数学教育(师范类) | 40 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道工程技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 35 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道供电技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 37 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道通信与信息化技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 35 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道信号自动控制(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 60 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道机车运用与维护(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 73 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道车辆技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 55 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 动车组检修技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 45 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 高速铁路综合维修技术(不招色盲色弱,女生慎重报考) | 18 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 供用电技术(校企合作订单班,详情请查阅招生章程。不招色盲色弱,女生慎重报考) | 89 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 供用电技术(校企合作订单工匠班,详情请查阅招生章程。不招色盲色弱,女生慎重报考) | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 机电一体化技术 | 60 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 电气自动化技术 | 75 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 新能源装备技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 光伏工程技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 新闻采编与制作 | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 现代物流管理 | 26 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 大数据与会计 | 38 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 商务英语 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 电子商务 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 应用化工技术 | 62 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 环境监测技术 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 工程造价 | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 道路与桥梁工程技术 | 17 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 应用化工技术(工匠班) | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 铁道交通运营管理(不招色盲色弱) | 62 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 城市轨道交通运营管理(不招色盲色弱) | 23 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 云计算技术应用 | 36 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 计算机应用技术 | 37 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 计算机网络技术 | 45 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 信息安全技术应用 | 10 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 软件技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 物联网应用技术 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 大数据技术 | 22 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 人工智能技术应用 | 24 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 食品生物技术 | 25 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 药品生物技术 | 40 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 康复治疗技术 | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 健康管理 | 30 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类 | 高职(专科)批 | 护理 | 35 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类(专项类) | 高职(专科)批 | 计算机应用技术(学制增加一年,享受少数民族预科班待遇。) | 25 | 5000/4 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类(专项类) | 高职(专科)批 | 云计算技术应用(学制增加一年,享受少数民族预科班待遇。) | 20 | 5000/4 |
| 内蒙古 | 2025 | 物理类(专项类) | 高职(专科)批 | 小学教育(师范类)(学制增加一年,享受少数民族预科班待遇。) | 10 | 5000/4 |
| 内蒙古 | 2025 | 医学类 | 高职(专科)批 | 药品生物技术 | 60 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 医学类 | 高职(专科)批 | 康复治疗技术 | 15 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 幼师类 | 高职(专科)批 | 小学教育(师范类) | 20 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 幼师类 | 高职(专科)批 | 学前教育(师范类) | 189 | 5000/3 |
| 内蒙古 | 2025 | 幼师类 | 高职(专科)批 | 学前教育(中外合作办学)(师范类)(中、白俄罗斯联合办学。只录取有志愿考生) | 2 | 15000/3 |
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【历史沿革】
呼和浩特职业学院是一所有着百年办学历史的老校,其源头可追溯到前清末季“废科举,兴学堂”的年代,即1907年的归绥师范学堂,是为呼和浩特地区师范教育之始。1922年改为绥远师范学校,其后几经辗转、几次更名,直到1945年迁回原址,进入蓬勃发展时期。1954年更名为呼和浩特师范学校,1977年恢复高考后开始招收普通师范大专生。2000年9月,呼和浩特师范学校并入呼和浩特教育学院。2002年,由呼和浩特教育学院、呼和浩特管理干部学院、呼和浩特职工大学、呼和浩特广播电视大学四所院校合并组建呼和浩特职业学院。2004年至2006年,又先后接收了内蒙古广播电视大学呼和浩特铁路局分校、呼和浩特铁路成人中等专业学校、内蒙古广播电视学校、内蒙古技师培训学院,2020年又接收了呼和浩特市卫生学校,至此完成了十校合并。学校在一个多世纪的办学历程中,与时代、民族、国家同呼吸共命运,始终坚持服务地方的办学理念,始终不渝培养人才,被誉为“教师的摇篮”“高技能人才培养基地”,毕业生遍布全国,为国家和地区经济社会发展做出重要贡献。新时期,学校建成自治区级优质校和示范校,综合实力在全区同类院校中处于领先地位。
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呼和浩特中考加分政策呼和浩特中考加分政策如下:法律分析:加分条件及分值。报考汉语授课学校的蒙古族、鄂温克族、鄂伦春族、达斡尔族、俄罗斯族考生在普通高中录取时加10分。法律依据:《中华人民共和国教育法》。教育是社会主义现代化建设的基础,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义,国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心
内蒙古呼和浩特有哪些职高?呼市比较好的职高有呼和浩特职业艺术学院和呼和浩特市第二职业中等专业学校。一、呼和浩特职业艺术学院呼和浩特职业艺术学院是呼和浩特市一所知名的职业学院。该学院拥有现代化的教学设施和优秀的师资力量,注重培养学生的实际操作能力。学院开设了多个热门专业,如旅游管理、计算机应用、电子商务等,旨在为学生提供多样化的学习选择,帮助学生根据个人兴趣和发展前景选
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