发布时间:2024-05-17 18:32:52 | 橘子网
目前根据教育部门规定,已经没有明确的本科一批次、二批次概念,陕西中医药大学在云南、新疆、河南、陕西、广西、宁夏、内蒙古、四川、江西、黑龙江、甘肃等省为第一批次录取;而在贵州、河南、安徽、黑龙江等省是第二批次招生。陕西中医药大学是卓越医生(中医)教育培养计划改革试点高校,有基础医学院、第一临床医学院(下设中医系、中西医临床医学系)、第二临床医学院(下设临床医学系)、药学院、针灸推拿学院、护理学院、医学技术学院、公共卫生学院、人文管理学院、外语学院、继续教育学院、体育部、马克思主义学院、国际教育学院等14个教学单位。 橘子网
陕西中医药大学(ShaanxiUniversityofChineseMedicine)简称“陕中大”,坐落于陕西咸阳,是卓越医生(中医)教育培养计划改革试点高校。
学校前身是1952年创建于西安的西北中医进修学校。1959年升格为陕西中医学院,1961年迁至古都咸阳,1978年开始招收培养硕士研究生并被确定为确定的全国8所重点建设的中医院校之一,1981年成为全国首批硕士授权单位,1990年被教育部批准为首批有条件接收国外留学生、港澳台地区学生的高等院校。2015年更名为陕西中医药大学。
截至2020年6月,学校有北校区、南校区,总占地面积796675.3平方米;设有14个教学单位,2所直属附属医院,33所非直属附属医院;开设27个本科专业,拥有博士后科研工作站1个,5个一级学科硕士学位授权点,6个硕士专业学位授权类别;有教职员工5000余人,全日制在校生13822人,其中硕士研究生1488人,本科生12334人,留学生115人。
截至2020年6月,学校有基础医学院、第一临床医学院(下设中医系、中西医临床医学系)、第二临床医学院(下设临床医学系)、药学院、针灸推拿学院、护理学院、医学技术学院、公共卫生学院、人文管理学院、外语学院、继续教育学院、体育部、马克思主义学院、国际教育学院等14个教学单位;有2所直属附属医院、33所非直属附属医院以及陕西中医药大学制药厂和陕西医史博物馆;开设27个本科专业。
截至2020年6月,学校有教职员工5000余人(含两所直属附属医院),有专任教师1041人,其中副高以上职称583人;有硕士研究生导师600余名、兼职博士生导师43名;分别与中国中医科学院及北京、上海、广州、南京、成都、黑龙江、浙江、辽宁等中医药大学联合培养博士研究生。学校现有国医大师、全国优秀教师、国家中医药教学名师等7人,有享受国务院政府特殊津贴专家、陕西省有突出贡献专家24人,国家级、省级中医药专家、学术经验继承项目指导教师59人,科技部中青年科技创新领军人才、教育部新世纪优秀人才5人,陕西省名老中医、名中医49人,陕西省教学名师、优秀教师、师德标兵“三五”人才23人,陕西省“三秦学者”、“百人计划”、“特支计划”人才15人,陕西省优秀教学团队10个,陕西省重点科技创新团队、“特支计划”三秦学者创新团队5个。
国家一流本科专业建设点:中医学、中药学
陕西省一流本科专业建设点:制药工程、临床医学、医学影像学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药资源与开发、医学检验技术。
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陕西本科院校设有专科招生:西安交通工程学院、西安明德理工学院。
1、西安交通工程学院(Xi’an Traffic Engineering Institute)创办于1994年,是经教育部批准的全日制普通本科高等院校,是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高校。截至2022年9月,学校现有鄠邑校区、东校区和潭滨科技创新园区,下设9个院1部,开设20个本科专业,有在校生万余人。
截至2022年9月,学校专业设置以工学为主,以轨道交通类、电气信息类、人文与管理类学科专业群建设为重点,形成了工学、管理学、教育学、艺术学等多学科专业融合协调发展的学科专业体系;下设交通运输学院、机械与电气工程学院。
2、西安明德理工学院(Xi’AN MINGDE INSTITUTE OF TECHNOLOGY),是经教育部批准设立的全日制民办普通高等学校,前身为西北工业大学举办的西北工业大学明德学院(独立学院),是全国先进独立学院、陕西省民政厅5A级院校、中国教育改革创新示范院校。
截至2022年4月,学院占地610亩,校舍建筑面积26.63万平方米;下设14个二级学院,18个职能部门,7个教学及教学辅助单位。有30个本科专业,16个专科专业;学校本科、专科在校生近18000人,教职员工800余名。
大学的职责
提供智能、理性和思考的练习环境。让年轻人凭借自身所具有的敏锐、坦荡、同情力、观察力在共同的学习、生活、自由交谈和辩论中,得到受益一生的思维训练。
从大的意义上来讲,让尽量多的青年接受大学教育,是提升国民素质的重要途径。教育的最饿终目的是两个,教会你专业知识,让你在社会上有立足的能力。
教会你如何做人,提升个人素质,最终提升国民素质。只是现在我们的教育现状偏重于第一个目的而往往忽略第二个目的,所以社会上有很多高智商低素质的危险品。
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